초등학교 영어교육과 민족어의 장래

그 동안 적잖이 논의되어 오던 영어의 조기교육이 초등학교 3학년부터 필수교과로 교육하게 됨에 따른 문제점을 살펴보고 그 대안을 모색해 보는 데 본서의 목적이 있다고 할 수 있다. 세계에서 영어를 학교에서 교육하지 않는 나라는 단 한 나라도 없으므로 영어가 국제어임은 주지의 사실이다. 그러나 모극어도 제대로 구사하지 못하고 한글도 다 깨치지 못한 초등학생들에게 영어의 조기교육 시행시기나 그 방법은 분명 우려되는 문제점이라 아니할 수 없다. 구체적으로 모국어와 영어에 모두 익숙해지지 못하는 불행한 언어장애자가 될 요인이 다분히 있으며 정신적으로도 한국인으로서의 정체성과 자부심이 결여될 수 있어 외국어 조기교육 시행에 앞서 우리말 교육의 강화와 한국인으로서의 애국애족으을 길러주는 문제가 선행되어야 하는 점을 분명하게 밝히고 있다. 또한 뒷부분에는 초등학교 영어교육의 문제점에 대해 교육에 종사하고 있는 각 대학 교수들의 토론을 싣고 있어 그 문제점들이 무엇인지를 자세히 살필 수 있게 하였고 부록으로 교육부 고시 초등학교 교육과정을 게재하고 있다.

머리말

초등학교 영어교육의 문제점과 개선방안 —– 박영순
초등학교 교육의 환경과 교수-학습의 실제 — 노명완
초등학교 영어에서 장치해야 할 필수 조건 — 김민수
초등학교 영어교육과 감성적 사고 ———- 노 철
현장에서의 초등학교 영어교육의 실태 —— 김인숙

종합토론 초등학교 영어교육의 문제점
부 록 초등학교 교육과정
-총론, 영어